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90分和98分到底有什麼區別?在奧地利中學看到教育應該有的樣子

作者:h 發表日期:h 分類:

文|楊佳恬

本文首發於《想想論壇》

後反響熱烈衍生出

《教育是,陪你找自己的路》一書

我在13歲那年,前往奧地利學音樂,也在當地上了六年的中學。當時的我完全無法預料,接下來的這些年,將對我未來的人生帶來多大的影響。

「用自己的話說」

我從只會拼ABC的時候進了奧地利的中學,幾個月逐漸對德文上手後,學校老師們開始讓我參與小型的隨堂考,而這類考試一般都是口試。一班也才二十來人,基本上不需要花幾堂課的時間就能考完全班,老師多半事先不會通知什麼時候輪到你,差不多知道老師要考試了,大家就得早早開始準備。

我的口試初體驗是在歷史課。年輕有活力的女老師特別挑了課本上一段短短的內容還有課堂上發的一張講義,並提早告訴我考試日期。為了讓很照顧我的老師刮目相看,我非常認真地反覆背誦老師發給我的考試範圍。

之前看過同學被老師叫到黑板前口試,感覺上似乎也不會很難,而且一個人也不過考個幾分鐘左右。我相信只要自己把所有內容背熟,就不會有太大的問題。

輪到我考試的那天,我才發現,其他同學們在台上考口試好像很輕鬆,是因為他們很習慣這樣的考試方式。我卻從來沒有全班同學盯着看你口試的經驗,一上台真的是緊張到心臟砰砰跳。幸好問題很容易,我鬆一口氣,雖然很緊張,不過還是一字不差地把課文復誦出來。

這時老師用非常訝異的眼光盯着我,我正納悶是不是自己那裏背錯了,老師帶着些許嚴肅的口氣問我,「為什麼你的回答跟課本完全一樣?」

我當場丈二金剛摸不著頭腦。心想,「唉?考試不就是要考課本的內容嗎?不然要考什麼?」

老師看我似乎不解她想要表達的,用鼓勵的語氣對我解釋,「你全部都背出來,表示你花了很多時間仔細讀了這些內容。只是你回答的完全都是課本裏面的句子,所以老師不能確定你真的理解內容。你能試試看用自己的話說嗎?」

我呆住了。那麼努力那麼認真地把課本內容背出來了,竟然讓老師感到擔心!

閱讀大量詩集

不給標準答案

「用自己的話說」,不僅是歷史課,其他科目的老師也會這樣要求。

在高中的德文課,我們看了大量的詩集。但是老師從來沒有叫我們背任何一首詩,而是要求每個人去詮釋並揣測詩中所藏的意義。這是奧地利高中課程中非常重要的一環,叫做Gedichtinterpretation,意為「詩的詮釋」。

我們學習不同時代各個詩派的韻律、古德文、作者生平中的起伏、當時社會背景。然後來詮釋詩詞的深層意境。為什麼作者會寫這首詩?他在隱喻什麼?他詩中有月亮湖泊夜鶯,是在影射什麼嗎?哪首詩能夠引起我們的共鳴?為什麼會引起我們的共鳴?

沒有標準答案,但可以是系統地一一分析,老師則在旁邊導引。就這樣,我們讀遍了不同德語系國家(德國、奧地利、瑞士)文豪的詩集。十分有趣的是,同樣的一首詩,同樣的一個情景,竟然各個同學的「詮釋」截然不同。

情竇初開的孩子對於政治社會詩詞興趣不大,德文課本也很聰明,列出一堆情詩。我的德文老師嫌不夠,還會找流行樂的歌詞給我們讀。並且理直氣壯地說,「這就是我們現代人的詩,要我們寫詮釋。」

德文月考(筆試)的時候,老師也會發很多首不同的詩,讓你選一首你覺得能引起你共鳴的,這就是你的月考題目。一場筆試就只要求你詮釋一首詩。後來到了高年級,主科的月考時間拉長,一堂德文月考長達三四個小時。寫到一半,沒有靈感了,還可以出去教室外面吃個麵包再回來繼續寫。

由香港科技園主辦的「全城橋王挑戰賽」(City Challenge)昨日舉行頒獎典禮,公佈比賽結果。中學組的冠軍由德蘭中學的中一女生樊沚津憑着她設計的「可發聲發亮的柺杖」奪得,同時得到一部航拍機及「起動基金」港幣 8000 元。

當我們對德文詩的分析能力底子打好後,其他的外語老師也跟進,要我們讀詩。我的主要外語是英文與法文,英文老師說要我們看莎士比亞的原版,莎士比亞的古英文中,句句充滿韻味。

本來我們超級期待可以看「羅密歐與茱麗葉」的愛情悲劇,結果英文老師丟了正經八百的宮廷劇「哈姆雷特」(Hamlet)給我們,要我們挑段落出來詮釋。莎士比亞的古英文,說實在,大家看來看去也看不出個所以然,結果不約而同都挑第三幕中主角最經典的獨白(就是開頭是 To be, or not to be: that is the question 那段)。

同學們會私下彼此抱怨「詩的詮釋」佔去我們這麼多時間。現在長大了才了解,在讓我們傳承德語系文化的同時,我們也從中建立了觀察文字的能力,也意會到讀文字不能只看字意,文字又能夠運載多大的力量。也不知不覺地體會,事情並沒有標準答案,每個人切入的角度不同,感受也不盡相同。

前些日子遇到一位學妹,她對我敘述,她的高中德文老師曾經在課堂上長期導引學生看報紙,一件時事或是政治新聞至少看三個不同報紙,然後比較各報記者切入的角度、段落承接、重點,來思考不同媒體的立場。

她笑着對我說,一直到現在,看新聞還是下意識地會去分析新聞是用什麼角度在報導,「老師當時在我們心中播種,現在正在發芽。」她這麼說。

奇葩的評分系統

除了上課和考試方式,奧地利教育的評分系統,也一直讓我覺得很有智慧:分數等級是一到五,一為最高,五為不及格。大家可以想像類似我們的「甲乙丙丁戊」。假設這次的考卷上滿分為30分,那通常30-28分是一級,27-24分是二級,23-20分是三級,19-16分是四級,15分以下為五(等於不及格)。

如果全班有一半以上拿五,那麼老師會重複跟大家溫習範圍,然後補考。老師在發考卷回來時候,只會說:這次考試有幾人拿一,幾人拿二,幾人拿三,幾人拿四,幾人不及格。

只會宣佈等級,不會說有誰考滿分,更不可能公開各個同學的分數。要求競爭,但是也讓你了解,競爭不是要把別人壓下去,而是可以同時很多個第一名的。此外,這個制度是允許你犯錯的。就拿上面30分考卷的例子來看,不論你拿30分或是28分,你都是一級,沒有人說拿30分的就比拿28分的人厲害,所以也不會計較那一分兩分的差距。

在考數學的時候,老師不僅看答案,還會看你的整個計算過程。如果計算過程都對,卻在一個環節出了差錯,導致答案錯誤,老師多少還是會給分。我甚至有過答案錯得一塌糊塗,還被老師加分的經歷。

那次我拿到考卷時,看到很多題明明算錯,竟然還是拿一,而且老師還在考卷上特別註明加分。

我覺得很詭異,趕緊去問老師,結果老師眼睛發亮地看着我說,「我教數學這麼多年,第一次看到有人這麼有創意的解題,你完全不用上課的公式,而是自己找到方法解題,雖然說後來的答案算錯了,但是老師太高興了,所以給你大大加分!」

等到高中畢業時,我們還會拿到兩張成績單,一張是相當於高三全年的成績單,一張成績單則是你的「成熟考試成績單」。考過這個,代表你「轉大人」了。而也是這張成績單決定你能不能進入大學。

這張成績單跟高中的成績單有什麼不一樣?高三的成績單,記錄的就是你所有科目的分數。而成熟考試所考的科目,是你自己選的。高三差不多在暑假的前兩個月結束,然後剩下的時間就是準備在五月以及六月的成熟考試。

在高二的時候,就必須決定自己在高三末的成熟考試要考的科目。我選了三個筆試,寫一篇論文,考三個口試。重點是,除了筆試的必考科目德文以及數學以外,其他的科目以及重心都可以依照自己的興趣選。

我的筆試選擇了德文、數學以及法文。口試則選了美術史、生物以及法文,論文則是選美術史。這些都是我喜歡的課程(而且又都是自己喜歡的老師),學起來當然特別起勁。

別讓孩子一鍵就搜到答案

一晃眼,多年過去了。但我知道,當年在奧地利中學,學到的那些東西,依然伴隨着我。

前些年遇到老師,我忍不住問她,現在網絡這麼發達,怕不怕學生到網上找答案!老師對我神秘地一笑:「我會出那種問題是他們沒辦法上網抄的。而且我會在課堂上問問題,問他們對某些特定情節或是人物的看法,誰有真的看書,馬上就會知道了。」

「老師當然要走在網絡前面啊,不然會被小鬼頭騎到頭上!」她開着玩笑,但我心裏知道,這樣的教學方式,訓練的是孩子獨立思考的能力,又怎麼能到網上抄到呢?

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作者與授權

本文系台灣作者:楊佳恬,首發於《想想論壇》,本文一出反響熱烈,後衍生出《教育是,陪你找自己的路》一書。我們已獲其授權,未經允許,不得轉載,歡迎轉發到朋友圈。返回搜狐,查看更多


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